LEADER 02531ntm 2200265 a 4500
001 585974
003 TR_AnAIT
005 20250715025142
008 170322t2016 tu#### m 000 tur##
020 |a9786059268264
040 |aTTK
041 |atur
049 |aTürk Tarih Kurumu Kütüphanesi
090 |aA.VIII/5071
100 1 |aErdoğan, Aynur.
245 10|aOsmanlı'da yurt dışı eğitim ve modernleşme /|cAynur Erdoğan.
250 |a1. baskı.
260 |aİstanbul :|bBüyüyenay,|c2016.
300 |a492 s. :|bresim, tablo ;|c21 cm.
490 1 |aBüyüyenay yayınları ;|v141.|aSosyoloji ;|v6
500 |aEser, yazarın 2013 yılında İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyoloji Anabilim Dalı'na sunduğu doktora tezidir.
500 |aİndeks s. 483-492.
504 |aBibliyografya s. 457-481.
520 |a"Yurt dışı eğitim, günümüzde uluslararası öğrenci hareketliliğinin aldığı yeni biçimle, en fazla küresel ekonominin önemli bir bileşeni olarak değerlendiriliyor. 19. yüzyılda ise bu uygulama modernleşmenin, bilgi ve teknoloji üretiminin, yönetici elit kadro oluşumunun ve hatta uluslararası siyasetin en önemli unsurlarından biriydi. Osmanlı Devleti tarafından da kurumsal modernleşmenin hayata geçirildiği Tanzimat döneminden başlayarak Cumhuriyet'in ilanına kadar olan süreçte değişen ve gelişen modernleşme politikalarının, eğitim felsefesinin, uluslararası eğilimlerinin etkisiyle farklı anlamlar yüklenen önemli bir uygulama oldu. Elinizdeki çalışma, günümüzde halen devam eden ve en sıkıntılı tarihi süreçlerde bile terk edilmeyen yurt dışı eğitim uygulamasının Osmanlı modernleşmesinin evrelerinde yüklendiği söz konusu anlamları ortaya çıkarma amacıyla sosyolojik çözümlemeler yapmayı amaçlıyor. Öğrencilerin gönderilme saikleri, Osmanlı Devleti'nin öğrencilerden beklentileri, onlara yönelik toplumsal algı, siyasi kaygılar, Batı düşüncesiyle temas kanalları, Osmanlı okullarında eğitim alanlardan farkları, eğitim ve istihdam alanları, kendi toplumsal değerlerine yabancılaşmaları, Osmanlı modernleşmesine etkileri vb. konuların ele alındığı eser, tarihsel sosyolojik metodolojiyle modernleşme tarihimize ışık tutuyor." --|cYayıncı.
830 |aSosyoloji (Büyüyenay) ;|v6.