LEADER 12289naaa22200421 a04500
001 603874
003 TR_AnAIT
005 20230908140457
006 aod||e |||| 100 0
007 ta
008 230803s2010 tu od||e |||| 100 0 mul c
020 |a9786056155727
040 |aTTK
041 |atur|aeng
049 |aTTK
090 |aB.I/9877
111 2 |aProceedings of the EAS Congress|n(18. :|d2010 :|cBolu, Türkiye)
245 10|aMusic and music education within the context of socio-cultural changes :|bProceedingsof the 18th EAS Congress, 26-29 April 2010, Bolu, Turkey /|ceditors Nesrin Kalyoncu, Derya Erice, Metin Akyüz.
246 25|aSosyo-kültürel değişimler bağlamında müzik ve müzik eğitimi :|b18. EAS Kongresi bildirileri, 26-29 Nisan 1010, Bolu
260 |aAnkara :|bMüzik Eğitimi,|c2010.
300 |axxii, 725 sayfa :|bresim, grafik, tablo ;|c31 cm.
490 1 |aMüzik Eğitimi yayınları ;|v25.|aKültür kitapları serisi ;|v5
504 |aBibliyografya bildiri sonlarındadır.
505 |tCongress opening speeches = Kongre açılış konuşmaları /|rNesrin Kalyoncu --|tCongress opening speeches = Kongre açılış konuşmaları /|rSarah Hennessy --|tCongress opening speeches = Kongre açılış konuşmaları /|rMeltem Koruk --|tCongress opening speeches = Kongre açılış konuşmaları /|rHayri Coşkun -- /|tCongress opening speeches = Kongre açılış konuşmaları /|rCemal Yıldızer --|tKültürel dönüşüm = Cultural transformation /|rBozkurt Güvenç --|tDoğu Karadeniz Bölgesi’nin âşık sazı ‘kemençe’ ve gelenekten günümüze ‘Kemençeci Âşıklar’ın değişim süreci /|rAbdullah Akat --|tSosyo-kültürel değişimlerin müzik yaşamına etkileri /|rEfe Akbulut --|tOsmanlı’dan Cumhuriyet’e, Darülelhan’dan konservatuara /|rN. Peruzat Altınay --|tEuropean music portfolio : an integrated method of teaching language through musical activities /|rMaria Argyriou --|tMusic teacher candidates’ perceptions of school culture /|rNurtuğ Barışeri --|tSosyo-kültürel değişim sürecinde üniversite gençliğinin Türk müziği kültürü üzerine bir araştırma (Çanakkale 18 Mart Üniversitesi örneği) /|rFiliz Kaya Bodur, Aydın Atalay --|tDistance music education in Northern Europe /|rSture Brändström, Christer Wiklund --|tBody music and socio-cultural change /|rM. Özgü Bulut --|tMusic education in multicultural society /|rMaria Calissendorff, Ambjörn Hugardt, Maria Pemsel --|tSosyo-kültürel değişimler bağlamında günümüz müzik eğitimcisi /|rA. Aylin Can --|tInclusive music education in the process of distance learning /|rMerima Čaušević --|tIsparta’da ‘müzik piyasası-dinleyici’ ilişkisi bağlamında müzik tüketim biçimlerindeki değişimler /|rCenk Celasin --|tSosyo-kültürel değişimler bağlamında sanat eğitiminden güç alan yeni bir yapılanma modeli : ÜÇSA projesi /|rSuna Çevik --|tSosyo-kültürel değişimler bağlamında Türkiye’de müzik öğretmenlerine verilen hizmet içi eğitim ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçları /|rErsan Çiftci --|tFarklı toplumlarda farklı sosyal kimlikler kazanan çalgılar ve ‘kemençe’ örneği /|rGözde Çolakoğlu --|tKüreselleşme sürecinde müzik alanında kültürlerarası yeni bir örgütlenme anlayışı : ISCM örnekleminde ağ-tipi örgütlenme /|rEsin Kaleli de Thorpe Millard --|tKültürel etkileşim ve müzikal değişim : İsrail’de Türk müziği icraları /|rMehtap Demir --|tPopular music meanings as an indicator of musical identity /|rSnježana Dobrota, Daniela Matić --|tThe musical culture of teenagers within the context of socio-cultural changes in Poland /|rMirosław Dymon --|tSosyal çalışmalarda kültürel yaklaşımın vaatlerine yönelik eleştirel bir çözümleme /|rÇağlar Enneli --|tTürkiye’de Batılılaşma sürecinde müzik olgusu ve kimlik üzerine etkileri /|rMüge Eraydın Yeğin --|tTürkiye’deki popüler müzik videolarında toplumsal cinsiyet incelemesi /|rŞeyma Ersoy Çak --|tMusic teaching professions and new teacher training in Italian conservatories of music : From ‘music educator’ to ‘teacher of music and instruments’ /|rCristina Fedrigo, Tiziana Rossi --|tDefining musically the enemy /|rDidier Francfort --|tMusic teacher education in Turkey what has changed since 1980? /|rDilek Göktürk --|tMüzik öğretmeni adaylarının sosyo-kültürel özelliklerinin müzik öğretmenliği mesleğine yönelik tutumlarına etkisi /|rBahar Güdek --|tFarklı ülkelerde müzik alanında üstün yetenekli çocukların eğitimi ve Türkiye’de “Bilim ve Sanat Merkezi” uygulamaları /|rGülnihal Gül, Şehnaz Sungurtekin --|tThe impact of music television channels on the construction of musical identities of young spectators in Turkey /|rUğur Zeynep Güven --|tTürkiye’nin çağdaş müzik yaşamına yerel yönetimlerin katkıları : Bursa Nilüfer Belediyesi örneği /|rAyhan Helvacı --|tSosyo-kültürel bağlamda Kaşkay Türklerinde müzik /|rYavuz Selim Kafkasyalı --|tSosyo-kültürel değişimin etkisiyle Cumhuriyet Dönemi’nde “Dâr’ül-Elhân” /|rÖzgür Sadık Karataş --|tGöçlerin gölgesinde Ahıska Türklerinin sözlü kültür mirası : Ahıska türküleri ve aşıkları /|rTuba Kılıç --|tMusic teacher training and educational reform in Poland-Presentation of music education curricula /|rGabriela Karin Konkol --|tThe role of interpretation in prime playing with trumpet in accordance with contemporary methods and curricula in Republic of Macedonia /|rLjupco Koskarov --|tSosyo-kültürel değişimler düzleminde ilköğretim müzik programları /|rH. Seval Köse --|tTradition and innovation im contemporary music education – The problems of folk songs and folklore /|rJudita Kučerová, Marek Sedláček --|tMüzik eğitiminde sosyo-kültürel değişime uygun olarak gelişen yeni öğretim materyalleri ve bu materyallerin öğrenmeye etkileri /|rEvrim Kürklü Onay --|tContinuity of folk music traditions in standard and after-school education and in music education studies in Slovak Republic /|rIrena Mednanska --|tPedagogical aspects of the irregular pulsation in the Bulgarian folk music /|rNikolina Ognenska-Stoyanova --|tSosyo-kültürel değişimler bağlamında “okul müzik eğitimi” /|rErdoğan Okyay --|tİlköğretim öğrencilerinin müzik dersine ilişkin tutum ve motivasyon düzeylerinin incelenmesi /|rSena Gürşen Otacıoğlu, Bilge Kocaarslan --|tGenç Türk bestecilerine ait piyano eserlerinin ulusal müzik kimliğimizin oluşumundaki rolü ve etkisi /|rÖzlem Ömür, Aytekin Albuz --|tOkul öncesi eğitimi öğretmenliği programı öğrencilerinin aldıkları müzik eğitimi dersinin sosyo-kültürel değişimlerine ve müzik tercihlerine etkisi /|rİlknur Özal Göncü --|tMüziksel kimlik gelişiminde güdüsel ve sosyal psikolojik etkenler /|rGökmen Özmenteş --|tİlköğretim öğrencilerinin evdeki müziksel ortamları ve müzik dersine yönelik tutumları (Antalya ili örneği) /|rSabahat Özmenteş --|tMusic teacher training in the European Higher Education Area : A perspective from the South /|rJosé A. Rodríguez-Quiles Y García --|tSosyo-kültürel değişimlerin müziksel beğeniye etkisi /|rTuran Sağer, Ünal İrmik, Zeynep Kaya --|tSanata uzanan bir köprü : popüler müzik ve müzik eğitimi /|rMümtaz Hakan Sakar --|tNative Music, the multicultural society and primary school education /|rRenata Sam Palmić --|tKültürel değişimler ve Türk eğitim sisteminde müzik dersi /|rRefik Saydam --|tTurkish folk music in ghent musical knowledge in diaspora context /|rLiselotte Sels --|t‘Ankaralı Turgut’tan ’50 Cent’e Sincan Gençliği /|rSalim Sever --|tA commentary on assessment practices in music education at primary level in England : Are these lessons to learn from the past? /|rMary Stakelum --|tMigration and music education in Germany “All is said, but nothing is done” /|rWolfgang Martin Stroh --|tTürk halk edebiyatı örneklerinin çağdaş bestecilerin eserlerinde kullanım biçimleri /|rAynur Sultanova --|tMüzik eğitimi ve kültürel çeşitlilik AB projesi : “FACE IT!” /|rŞehnaz Sungurtekin, Sezen Özeke --|tAlmanya, Azerbaycan ve Türkiye’de müzik öğretmeni yetiştirme sürecinde piyano eğitimi /|rCengiz Şengül, Şevki Faruk Karaca --
505 |tFarklı kültürlerin kaynaştığı toplumlarda müziksel kimlik oluşumu : “İstanbul Ermenileri” örnek topluluğu üzerinde müziksel kimlik analizi /|rMeral Şengüler --|tMusiki eğitimine antropolojik yaklaşımlar /|rFeza Tansuğ --|tOkullarda verilen müzik beğenisi eğitiminin müzik kimliğinin oluşumu üzerine etkileri /|rAtilla Coşkun Toksoy --|tPlaton ve Aristoteles’in diyalogları ile 2010’da müzik eğitimini anlamak : Sokratik bir metot /|rİ. Ebru Tuncer Boon, İ. Deniz Başuğur --|tSosyal/kültürel değişim/dönüşüm alanı olarak müzik kültürü ve müzik eğitimi /|rAli Uçan --|tSosyal/kültürel değişimler/dönüşümler bağlamında Türk müzik eğitiminin tarihsel gelişimi ve Türkiye-Avrupa müzik eğitimi ilişkileri /|rAli Uçan --|tPainting department fourth year students’ musical preferences with respect to their socio-cultural backgrounds /|rAlparslan Uçar --|tTürkiye’de siyasal değişmeler ve genel müzik eğitimi öğretim programları /|rAbdullah Uz --|tSosyo-kültürel değişimlerin köçeklik geleneği ve müziğine etkileri : Kırşehir köçekleri /|rMustafa Uzun, Hülya Uzun --|t‘Probleme dayalı öğrenme modeli’nin piyano ve öğretimi alanındaki yeterlilik algısına etkisi /|rZeynep Oya Ünal --|tUluslararası Halk Dansları Festivali’nin Samsun müzik yaşamına etkileri /|rYakup Alper Varış --|tMüziksel kimlik kazanma sürecimizde sosyo-kültürel gelişmelerin ve müzik eğitiminin rolü /|rSabri Yener --|tDeğişen sosyo-ekonomik ve kültürel koşulların bestecinin müzikal yaratıcılığına etkisi /|rM. Revnak Yengi --|tMusical institutionalization in Turkey : From the Ottoman Empire to the Republic, from Donizetti to Hindemith /|rGürsel Yurtseven --|tÖğretmen adaylarının müzik algılarının çeşitli sosyo-ekonomik değişkenlerle incelenmesi /|rSerap Yükrük --|t‘Ta’dîl-i Emzice’deki Mûsikî bahislerinden /|rN. Peruzat Altınay --|tSosyo-kültürel değişimler bağlamında tanbur eğitimi ve önemi /|rGöknil Bişak Özdemir --|tYapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde oluşturulan 2006 ilköğretim müzik dersi öğretim programında yer alan kazanımların uygulamadaki görünümü /|rBarış Demirci --|tMüzik ve resim sanatının benzerliklerinin dönemsel olarak incelenmesi /|rPesent Doğan --|tGüzel sanatlar üniversitelerinde müzik eğitiminin yeri, mimarlık ve müzik /|rÖzge Gündem --|tMusical instruments used as illusrations in art books /|rAlparslan Uçar --|tSosyo-kültürel değişimler ve müzik eğitiminin işlevselliği /|rİzzet Yücetoker, Meral Bahar --|tBir rahatlama ve iletişim aracı olarak dans /|rSenem Acay --|tErken çocukluk eğitiminde orff yaklaşımı ile uygulama örnekleri /|rÖzlem Çelebioğlu --|tPiano Works by Hungarian composers for study /|rNoémi Maczelka --|tTeaching music to children by using Egyptian folk music /|rAmira Mostafa M. Mansour --|tVocal folk singing styles and preserving traditions /|rNikolina Ognenska-Stoyanova, Mariana Borisova Manoleva --|tMusic as a social medium /|rRenata Peliskova --|tCongress Closing Speeches = Kongre kapanış konuşmaları /|rSarah Hennessy --|tCongress Closing Speeches = Kongre kapanış konuşmaları /|rNesrin Kalyoncu.
546 |aEser Türkçe ve İngilizce bildirilerden oluşmaktadır.
650 4|aMüzik|zTürkiye|vKongreler.
650 4|aMüzik eğitimi|zTürkiye.
650 4|aMüzik|zTürkiye.
650 4|aMüzik.
700 1 |aKalyoncu, Nesrin,|eeditör.
700 1 |aErice, Derya,|eeditör.
700 1 |aAkyüz, Metin,|eeditör.
710 2 |aEuropean Association for Music in Schools.
710 2 |aAbant İzzet Baysal Üniversitesi.
830 0|aMüzik Eğitimi yayınları ;|v25.
830 0|aMüzik Eğitimi yayınları.|pKültür kitapları serisi ;|v5.