Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere Türkçe öğretimi / editör: Mustafa Ceylan.
Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere Türkçe öğretimi
Dewey Numarası
780.77 410
Yer Numarası
Fil/ 23940
ISBN
9786254274398
97862542743889 (E-ISBN)
97862542743889 (E-ISBN)
Dil Kodu
Türkçe
Kütüphane
Türk Dil Kurumu Kütüphanesi
Yayın Bilgisi
Ankara : Nobel Akademik Yayıncılık, 2022.
Fiziksel Niteleme
XVIII, 332 s. : tbl , şkl. ; 24 cm.
Dizi
Eğitim; 916
Nobel Akademik Yayıncılık ; 4445.
Nobel Akademik Yayıncılık ; 4445.
İçindekiler Notu
Türkçe Öğretiminin Amaç ve İlkeleri - Ali Kırcı, 1-19 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Dinleme Becerisinin Gelişimi - Necla Işıkdoğan Uğurlu, 19-43 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Dinleme Becerisinin Değerlendirilmesi - Mustafa Ceylan, 43-69 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Dinleme Becerisinin Desteklenmesi- H. Miray Sümer Dodur, 69-89 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Konuşma Becerisinin Gelişimi - Emre Laçin, 89-105 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Konuşma Becerilerinin Değerlendirilmesi -Şaziye Seçkin Yılmaz. , 105-119 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Konuşma Becerisinin Desteklenmesi - Ebru Ünay, Raziye Erdem , 119-139 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin Gelişimi - Kemal Afacan, 139-159 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin Değerlendirilmesi - Cebrail Karadaş, 159-179 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin Desteklenmesi - Erhan Çetin , 179-207 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Yazma Becerisinin Gelişimi - Kürşat Öğülmüş, 207-225 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Yazma Becerisinin Değerlendirilmesi - Murat Hikmet Açıkgöz, 225-255 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Yazma Becerisinin Desteklenmesi - Orhan Çakıroğlu, 255-283 ss.
Metin Öğretiminin Türkçe Öğretimine Etkisi - Hasan Ferşat Taşlıbeyaz, 283-309 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Teknoloji Kullanımı - Halil İbrahim Çakır , 309-327 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Dinleme Becerisinin Gelişimi - Necla Işıkdoğan Uğurlu, 19-43 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Dinleme Becerisinin Değerlendirilmesi - Mustafa Ceylan, 43-69 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Dinleme Becerisinin Desteklenmesi- H. Miray Sümer Dodur, 69-89 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Konuşma Becerisinin Gelişimi - Emre Laçin, 89-105 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Konuşma Becerilerinin Değerlendirilmesi -Şaziye Seçkin Yılmaz. , 105-119 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Konuşma Becerisinin Desteklenmesi - Ebru Ünay, Raziye Erdem , 119-139 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin Gelişimi - Kemal Afacan, 139-159 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin Değerlendirilmesi - Cebrail Karadaş, 159-179 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerinin Desteklenmesi - Erhan Çetin , 179-207 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Yazma Becerisinin Gelişimi - Kürşat Öğülmüş, 207-225 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Yazma Becerisinin Değerlendirilmesi - Murat Hikmet Açıkgöz, 225-255 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerde Yazma Becerisinin Desteklenmesi - Orhan Çakıroğlu, 255-283 ss.
Metin Öğretiminin Türkçe Öğretimine Etkisi - Hasan Ferşat Taşlıbeyaz, 283-309 ss.
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Türkçe Öğretiminde Teknoloji Kullanımı - Halil İbrahim Çakır , 309-327 ss.
Konu
Emeği Geçenler
Ceylan, Mustafa., editör.
